Направленность Программы - социально-гуманитарная

• формирование профессиональных навыков обучающихся в вопросах взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;
• адаптация обучающихся к актуальным вопросам организации взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;
• удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований.

К освоению программы допускаются:

• любой желающий;
• возраст от 18 (восемнадцати) лет.

Цель Программы - получение знаний, актуализация имеющихся знаний и совершенствование компетенций слушателей для освоения необходимых общеразвивающих навыков для эффективного взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае.

Реализация указанных целей достигается выполнением следующих основных задач:

• формирование знаний и навыков по вопросам правил и порядка организации бизнес-отношений с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;
• обучение эффективному взаимодействию с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае.

Форма обучения – программа реализуется исключительно с применением дистанционных образовательных технологий (далее – ДОТ).

Направленность Программы:

• формирование профессиональных навыков обучающихся в вопросах взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;
• адаптация обучающихся к актуальным вопросам организации взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;
• удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований.

Сроки реализации Программы – продолжительность образовательного процесса – 8 недель (всего 122 часа).

Формы и режим занятий
Занятия обучающихся реализуются дистанционно, с применением различных образовательных методик, наглядного и вспомогательного материала и реквизита.
Режим занятий - длительность занятия - 1 академический час.

Цели реализации Программы
Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для изучения материала для освоения необходимых навыков при организации взаимодействию с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае.

Образовательные области, в рамках которых реализуется программа
Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности для освоения необходимых общеразвивающих навыков для эффективного взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае.

Планируемые результаты освоения программы

• планирование, оптимизация деятельности при организации эффективного взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;
• разработка инструментов контроля при организации эффективного взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае.

Актуальность Программы
Актуальность и преимущество Программы выражается в ее технологичности и успешности применения в массовой практике.
Для реализации программы не требуется каких-то особых условий, нестандартного материально-технического обеспечения или специфической подготовки педагогических кадров. Программа может быть реализована педагогами, имеющими соответствующую государственным требованиям квалификацию, на существующей у Индивидуального предпринимателя Гомбоевой Анжелики Зориктоевны материально-технической базе, при условии соответствия ее действующим государственным стандартам и требованиям.

Планируемые результаты обучения
В результате изучения программы происходит качественное изменение компетенций слушателей:

• возможность эффективного взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;
• осуществление комплекса маркетинговых мероприятий для эффективного взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае.

Слушатели, прошедшие обучение по программе, должны знать:

• технологии работы с поисковыми системами, информационными ресурсами, базами данных и цифровыми сервисами в рамках освоения необходимых навыков при организации эффективного взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;
• теорию и методику основ эффективного взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;
• требования законодательства Российской Федерации при эффективном взаимодействии с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;

 Слушатели,прошедшие обучение по программе, должны понимать:

• специальные понятия, используемые в рамках организации эффективного взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;
• основные тенденции развития законодательства в области организации эффективного взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;

 Слушатели,прошедшие обучение по программе, должны уметь:

• определять задачи общей подготовки исходя из целей и задач организации эффективного взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;
• использовать систему тестов для контроляи оценки уровня общеразвивающего направления эффективного взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;
• использовать системы электронного документооборота;
• оформлять документацию при взаимодействии с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае;
• пользоваться поисковыми системами, информационными ресурсами, базами данных и цифровыми сервисами в рамках эффективного взаимодействия с поставщиками /изготовителями /продавцами в Китае.

Учебный план программы состоит из следующих модулей:
Модуль 1. Вводный модуль. Электронная библиотека
Модуль 2: Поиск ниши для Бизнеса с Китаем.
Модуль 3: Работа с поставщиками: как искать и договариваться.
Модуль 4: Оплата и заказ товаров из Китая.
Модуль 5: Логистика: как сделать всё безопасно и выгодно.
Модуль 6: Финансы и оформление бизнеса.

Учебно-методический план (+описание)

Ссылка, по которой этот документ в ПДФ открывается

https://disk.yandex.ru/d/lIRPCjjj9ZvgrA

2.1. Учебный процесс построен на базе учебно-методического комплекса, который включает в себя:
1.Видео-лекции и видео-материалы, размещенные онлайн через сервис https://course.angiegmbv.ru/my;
2. Изучение материалов, представленных на следующей платформе и с использованием иных ресурсов:

Государственные информационные ресурсы (электронно-библиотечные ресурсы и системы; информационно-справочные системы)

1. Информационный ресурс Росстата - https://rosstat.gov.ru
2. Российская государственная библиотека - https://www.rsl.ru
3. Цифровая библиотека НЭБ - https://old.rusneb.ru Официальный интернет-портал правовой информации «Право» – http://pravo.gov.ru/
4. Информационный ресурс Федеральной антимонопольной службы РФ // https://fas.gov.ru

Иные информационные библиотечные ресурсы:

1.Деловой журнал «ChinaPRO» - https://www.chinapro.ru/

Иные сервисы, платформы, системы:

1. Рутуб https://rutube.ru/
2. Сервисы для исключения писем из папок спам Мэйл.ру, Яндекс.ру
3. Сервис Яндекс.Телемост https://telemost.yandex.ru/
4. Сервисы Телеграм https://desktop.telegram.org/
5. Сервисы АккаунтаЯндекс https://360.yandex.ru/disk/
6. Яндекс. Документы, Яндекс-Таблицы https://docs.yandex.ru/
7. Сервис Прокторинга
8. Система аутентификации и идентификации

Ссылка, по которой этот документ в ПДФ открывается

https://disk.yandex.ru/d/7NvHW5fJLyGklw

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

Для реализации Программы задействован следующий кадровый потенциал:

1. Преподаватели учебных дисциплин призваны обеспечивать необходимый уровень компетенции преподавательского состава, включающий высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области соответствующей дисциплины программы или области образования и педагогики; использование при изучении программы эффективных методик преподавания, предполагающих решение обучающимися ситуационных задач контрольных вопросов;
2. Административный персонал обеспечивает условия для эффективной работы педагогического коллектива осуществлять контроль и текущую организационную работу;
3. Информационно-технологический персонал обеспечивает функционирование информационной структуры, технического обеспечения образовательного процесса поддержания сайта и прочее.
4. Требования к преподавателям учебных дисциплин:
- наличие среднее профессиональное образование - программы подготовки специалистов среднего звена /или высшего образования по одному из направлений: маркетинг, юриспруденция, финансы, педагогика, психология;
- требования к опыту практической работы отсутствуют.

Сайт, на котором размещена образовательная программа на открытых и общедоступных информационных ресурсах, содержащих информацию о деятельности Индивидуального предпринимателя Гомбоевой Анжелики Зориктоевны (образовательной организации), информация об образовательной программе, контактах автора образовательной программы Индивидуальном предпринимателе Гомбоевой А.З. https://gomboevachina.online/bisnesskitayem

Материально-технической обеспечение программы

Оборудовано одно рабочее место преподавателя по адресу:
670009, Бурятия Республика, Улан-Удэ Город, Вечерняя Улица, дом 3 А
1 этаж, 294,1 м2.

Оснащение:
персональный компьютер Ноутбук Honor MagicBook 15 BMH-WFQ9HN (встроенная веб-камера динамики, микрофон) - 1 шт.
Наушники Sven AP010AP - 1 шт.
МФУ HP Laser 135w (сканер, принтер) - 1 шт.
Устройство для накопления и хранения информации (Внешний HDD Toshiba Canvio Basics New) - 1 шт.
Роутер Роутер TP-Link AC1200 - 1 шт.
Устройство для накопления и хранения информации жесткий диск компьютера) - 1 шт.
Договор оказания услуг связи по сети интернет с ПАО «МТС» № 105324 от 21.01.2025, действует бессрочно.

Программное обеспечение: лицензионные системные программы, обеспечивающие взаимодействие всех других программ с оборудованием и взаимодействие пользователя персонального компьютера с программами. Универсальные офисные прикладные программы и средства ИКТ, напримерпрограмма подготовки презентаций; использование Интернет, электронной почты; использование автоматизированных поисковых систем Интернет.
Структураинформационно-образовательной среды включает:
- образовательную платформу Геткурс https://course.angiegmbv.ru/my;
- базы данных электронных информационных ресурсов;
Образовательная платформа Геткурс https://course.angiegmbv.ru/my обеспечивает через Интернет:
- доступк электронным информационным и образовательным ресурсам;
- доступ к нормативным и организационно-методическим документам, регламентирующим образовательный процесс;
- системуэлектронного учёта обучающихся;
- взаимодействие слушателей с преподавателями, организаторами образовательного процесса и администрацией.
Организация учебного процесса по программе основана на технологиях, позволяющих повысить эффективность получаемого образования.
Слушателипрограммы на периодобучения получают доступ к информационным ресурсам (источникам) и средствам информатизации.

Для дистанционного и электронного обучения - Образовательная платформа - https://course.angiegmbv.ru/my , где также располагается сервис для проведения онлайн-вебинаров.

Сервис для проведения онлайн-вебинаров

На платформе Образовательной платформе https://course.angiegmbv.ru/my размещен функционал:
- возможность участия в онлайн-вебинаре непосредственно на платформе - https://course.angiegmbv.ru/my (при создании его Автором курса во вкладке «Сайт», «Вебинар», «Создать Вебинар»);
- возможность перехода по электронной ссылке в Сервис https://telemost.yandex.ru/ с помощью которого будет проведен онлайн-вебинар.

Дата и время проведения онлайн-вебинара будут сообщены Обучающемуся дополнительно электронным письмом по адресу его электронной почты, за 2 календарных дня до проведения, а также на сайте https://gomboevachina.online/bisnesskitayem.

Сервис для промежуточного контроля
Сервисом «Прокторинг» (платформа «Антитренинги»): https://antitreningi.ru/panel/lessons/preview?lesson_id=8084374&course_id=374616

Система аутентификации и идентификации

Идентификация - предъявление паспорта граждан РФ, аутентификация -  использование уникальной пары логина (личный электронный почтовый адрес обучающегося) и пароля (сочетание цифр, букв и символов, который сначала присваивается автоматически на платформе Геткурс, а затем обучающийся вправе его сменить) в личном кабинете на платформе Геткурс https://course.angiegmbv.ru/my

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Контроль знаний умений и навыков

Формы контроля знаний и требования к его проведению

Текущий контроль проводится посредством проверки выполнения домашнего задания в уроках модулей на платформе hhttps://course.angiegmbv.ru/my

Задания текущего контроля:

Текущий контроль. Вводный модуль. Урок 1
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Поставьте в строке ниже галочку, что вы ознакомились с информацией об Авторском праве и принимаете условия.
2. Поставьте в строке ниже галочку, что вы ознакомились с Публичной офертой и принимаете условия.
3. Заполните ниже анкету-знакомство.
Эта анкета поможет нам стать лучше и познакомиться с вами!
Нам важно узнать вашу точку А и цели, с которыми вы пришли на курс.
Заранее благодарим вас за ответы!
Если у вас есть вопросы по уроку, задайте в комментариях.

Текущий контроль. Вводный модуль. Урок 2
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Для работы со всеми документами на курсе вам необходимо:
1. Создать на Яндекс Диск папку, в которую вы будете копировать все нужные вам для работы документы и материалы.
2. Открыть доступ к папке, скопировать ссылку, разместить в окошке для ответа ниже и нажать кнопку “отправить”.

Текущий контроль. Вводный модуль. Урок 3
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Изучите материалы урока, выполните задания ниже.
2. Запишите, на каком уровне денег вы сейчас застряли. Как это проявляется в вашей жизни?
Он может по жизни меняться, но чаще всего есть базовый уровень, на который мы проваливаемся в моменты сильного стресса.
3. Опишите какой есть выход из этого уровня по вашему мнению, конкретно для вас? 
4. Напишите ответ на вопрос: «Как чувствует себя, как выглядит, как живет, что делает человек у которого нет материальных проблем?
5. Присвойте себе свой опыт.
Скопируйте ТАБЛИЦУ (https://docs.google.com/document/d/16uocKnAC1KtX56bHeq-EHkMcIIF7fiDqpPDEZ6fEFnI/edit?tab=t.0) на свой яндекс-диск, заполните её. Откройте доступ к документу, скопируйте ссылку и вставьте в окошко для ответа на домашнее задание
6. Напишите 3 значимых человека, у которых вы научились «Что такое деньги?» и чему вы у них научились? Это могут быть самые близкие родные (мама, папа, бабушка, дедушка), могут быть мужья, жены. Те, кто больше всех повлиял на ваше восприятие денег.
7. Напишите ответ на вопрос: зачем мне деньги?
8. Разместите ответ на задание в окошке ниже и нажмите кнопку “Отправить”

Текущий контроль. Вводный модуль. Урок 4
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Изучите материалы урока, выполните задания ниже.

1. Скачайте по ссылке https://drive.google.com/file/d/1y8-LE7QvKRdDBo6Ji8uS6W_pT3wrQa8A/view?usp=sharing или нарисуйте от руки Колесо баланса. Заполните Колесо баланса, сделайте фотографию или скриншот.

3. Составьте расписание на неделю в любом сервисе. Сделайте скриншот расписания.
4. Прикрепите фото или скриншоты выполненных заданий п. 2 и п. 3 к окошку ниже и нажмите кнопку “Отправить”

Текущий контроль. Вводный модуль. Урок 5
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Изучите материалы урока, выполните задания ниже.
2. Пропишите свою точку А и желаемую точку Б.
3. Разместите ответ на задание в окошке ниже и нажмите кнопку “Отправить”

Текущий контроль. Модуль 1. Урок 1
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Изучите материалы урока, выполните задание ниже.
2. Напишите, 5 советов или рекомендаций, которые вы возьмёте в свою работу с китайскими партнёрами.
3. Разместите ответ на задание в окошке ниже и нажмите кнопку “Отправить”

Текущий контроль. Модуль 1. Урок 2
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Изучите материалы урока, выполните задания ниже.
2. Скопируйте на свой яндекс-диск Шаблон таблицы для конкурентного анализа (https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_SzPfJMHJLcDw0Pd8WtDNEuCWKf60gaJLTMAvGQ3uM0/edit?usp=sharing)
3. Найдите конкурентов для одного направления, которое вы выбрали приоритетным, и проведите конкурентный анализ.
4. Откройте доступ к своей таблице и отправьте выполненное задание на проверку.

Текущий контроль. Модуль 1. Урок 3
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Изучите материалы урока.
2. Проанализируйте условия сотрудничества основных ваших конкурентов, включая ценообразование, скидки, сроки выполнения, гарантии и другие ключевые моменты.
3. Сравните условия конкурентов с вашими текущими условиями сотрудничества (если есть). Определите, какие пункты вам нравятся, что можно улучшить и какие условия нужно изменить для повышения привлекательности предложения.
4. На основе анализа сформулируйте свои условия сотрудничества. Убедитесь, что ваши условия понятны, прозрачны и выгодны как для вас, так и для клиентов.
5. Откройте доступ к документу и пришлите ваши Условия сотрудничества на проверку куратору.

Текущий контроль. Модуль 1. Урок 4
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Изучите материалы урока.
2. Выберите, какое из четырех бизнес-направлений (посредничество, перепродажа, офлайн-магазин, производство) вас привлекает больше всего.
3. Напишите выбранное вами направление в окошке ниже. Укажите 3 причины, почему вы выбрали это направление и нажмите кнопку "отправить"

Текущий контроль. Модуль 1. Урок 5
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Изучите материалы урока, выполните задания ниже.
2. Выберите 3 ниши.
3. Скопируйте на свой яндекс-диск таблицу “Анализ рынка” (https://docs.google.com/spreadsheets/d/1u87DqZkx6quLSfsPGxOf_o87ou6a8se4-5Jq8juufLU/edit?usp=sharing )и проведите анализ рынка по выбранным нишам с её помощью.
4. Сделайте вывод, какая ниша и какой основной продукт вам интересны и почему. Напишите его в окошке для ответа.

1. Откройте доступ к вашей таблице, скопируйте ссылку, разместите её в окошке ниже и нажмите кнопку “Отправить”

Текущий контроль. Модуль 2. Урок 1
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 2. Урок 2
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Изучите материалы урока, выполните задания ниже.
2. Зарегистрируйтесь на сайте 1688
3. Найдите на 1688 лучшее предложение и худшее предложение от поставщиков на каждую выбранную вами нишу.
4. Напишите свои выводы: почему одно предложение хорошее, а другое - нет. Прикрепите скриншоты или фотографии к окошку ниже (по 2 примера на каждую нишу) и нажмите кнопку “Отправить”

Текущий контроль. Модуль 2. Урок 3
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 2. Урок 4
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 2. Урок 5
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 2. Урок 6
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Тестирование платформ, чтобы выбрать ту, которая лучше всего соответствует вашим потребностям!

Текущий контроль. Модуль 2. Урок 7
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 2. Урок 8
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 2. Урок 9
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 2. Урок 10
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 3. Урок 1
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Изучите материалы урока, выполните задания ниже.
2. Скачайте приложение WeChat и зарегистрируйтесь в нём
3. Прикрепите скриншоты вашего кабинета, что вы прошли регистрацию, и нажмите кнопку “Отправить”

Текущий контроль. Модуль 3. Урок 2
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.

1. Изучите материалы урока, выполните задания ниже.
2. Скачайте приложение Alipay и зарегистрируйтесь в нём
3. Прикрепите скриншоты вашего кабинета, что вы прошли регистрацию, и нажмите кнопку “Отправить”

Текущий контроль. Модуль 3. Урок 3
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 3. Урок 4
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 3. Урок 5
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 3. Урок 6
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 3. Урок 7
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 3. Урок 8
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 4. Урок 1
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Изучите материалы урока
2.Откройте Техническое задание от потенциального клиента и найдите товары. (https://docs.google.com/document/d/1hafxbtj_uG2doQEGGQgmmHPe7SjybrTA45M6eATWscI/edit?usp=sharing )
3. Закажите товары разного качества и сравните 2 образца.
Задача: покоммуницировать с Карго, собрать все необходимые фото и видеоматериалы, которые помогут донести до клиента - чем один образец лучше другого, какие есть нюансы, стоит переплачивать или нет.
4. Прикрепите 2 фотографии товара разного качества в окошке для ответа, дайте "клиенту" рекомендации по выбору товара.

Текущий контроль. Модуль 4. Урок 2
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 4. Урок 3
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 4. Урок 4
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 4. Урок 5
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 4. Урок 6
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 4. Урок 7
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 4. Урок 8
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 4. Урок 9
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 4. Урок 10
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 4. Урок 11
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Изучите материалы урока

1. Если у вас оформлено ИП и вы планируете работать в системе «Честный знак»: перейдите по ссылке (https://честныйзнак.рф/), зарегистрируйтесь в системе «Честный знак» и заполните анкету, следуя интуитивным подсказкам.

3. Проведите исследование: выберите 3 группы товаров, подлежащих обязательной маркировке, и изучите их характеристики на сайте «Честного знака».
4.Подготовьте короткий отчет о том, какие товары входят в каждую выбранную группу. Пришлите его в окошке для ответов
5. Пропишите план из шагов, которые необходимо предпринять для успешной маркировки вашего товара, начиная с регистрации и создания карточки. Пришлите его в окошке для ответов

Текущий контроль. Модуль 5. Урок 1
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 5. Урок 2
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Задание:
1. К вам пришёл клиент, который хочет сделать заказ.
ВАЖНО ❗Товар, который нужен клиенту, вы можете выбрать самостоятельно в своей нише, мы рекомендуем взять 2 товара. ( 1 большой объемный( диван/кресло/модульный дом/ и т.д. , чтоб вы могли рассчитать себестоимость товара, другой пример в глубину по количеству , чтоб получить практику как рассчитать себестоимость на 1 ед.)
Например:
- Закупка 100 единиц определенного товара (например, 100 единиц щеток для животных )
- Закупка одного дивана домой
Не забывайте, что нужно включить в стоимость товара :
- Товар +% ваша комиссия + логистика внутри Китая + логистика до России + страховка и упаковка + курс юаня и $ , так как клиент хочет знать цену в рублях.
- За сколько в рублях он получить тот или иной товар в России
2. Выполните просчеты для обоих вариантов в Таблице заказов клиентов:
- Укажите цену за единицу товара (укажите среднюю рыночную цену).
- Подсчитайте, какая будет общая стоимость для 100 единиц товара.
- Укажите цену дивана и подсчитайте его стоимость.
3. Рассчитайте расходы на доставку до Москвы (например, стоимость доставки на 100 км) и добавьте ее к каждому варианту.
4. Убедитесь, что включили все возможные дополнительные расходы (налоги и т.д.) для каждого из вариантов.
5. Подготовьте таблицу с результатами расчетов для клиента. Убедитесь, что информация представлена четко и доступно, чтобы клиент мог легко понять ваши предложения и просчитать общую стоимость заказа с учетом доставки.
Откройте доступ к вашей таблице и пришлите на проверку куратору.

Текущий контроль. Модуль 5. Урок 3
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 5. Урок 4
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 5. Урок 5
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 5. Урок 6
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Текущий контроль. Модуль 5. Урок 7
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
1. Изучите материалы урока, выполните задание ниже
2. Выполните задание
Задача 1
Если сумма патента составила 75000 руб, то с учетом уплаченных фиксированных страховых взносов за ИП, сколько составит сумма налога к уплате за 2025 год? При условии, что у ИП нет сотрудников
Задача 2
Если ИП зарегистрирован в Москве, имеет ли он право открыть магазин и продавать товары в Калининградской области?
Задача 3
Если ты применяешь УСНо (доходы) и у тебя сумма дохода стала больше 60 млн. Руб., какие обязанности у тебя возникают?
3. Разместите ответ на задание в окошке ниже и нажмите кнопку “Отправить”

Текущий контроль. Модуль 5. Урок 8
Дедлайн – 1 день с момента просмотра урока.
Обратная связь с администратором курса.

Промежуточный контроль

Способ идентификации иаутентификации обучающихся

Обучающиеся проходят процедуру идентификации и аутентификации следующим образом:
Перед заключением договора обучающиеся для процедуры идентификации личности предъявляют паспорта граждан РФ.
Далее, осуществляется аутентификация личности обучающихся: при переходе по ссылке в личный кабинет на платформе Образовательной платформе https://course.angiegmbv.ru/my обучающийся использует уникальную пару логина (личный электронный почтовый адрес обучающегося) и пароля (сочетание цифр, букв и символов, который сначала присваивается автоматически на платформе Геткурс, а затем обучающийся вправе его сменить).

Для прохождения Промежуточного контроля (платформа «Антитренинги») с подключенным сервисом «Прокторинг», необходимо перейти по ссылке:

https://antitreningi.ru/panel/lessons/preview?lesson_id=8084374&course_id=374616

Данные для входа в личный кабинет:
логин: a.gomboyeva@internet.ru
пароль: 250981


ПО “Антитренинги” обладает необходимыми техническими решениями для проведения тестирований учащихся в режиме “онлайн” с использованием процедуры контроля (“Прокторинга”):


Форма Промежуточного контроля – тестирование. В целях определения уровня овладения знаниями обучающиеся должны выполнить специализированное контрольно- тестовое задание, которое включает в себя тестирование.
Трудоемкость итоговой аттестации в академических часах составляет 1 час.
Промежуточный контроль проводится с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, с помощью сервиса «Прокторинг»
К каждому вопросу в тестировании предоставляется перечень ответов, среди которых необходимо выбрать один правильный.

Критерии оценивания
Ученикам, проходящим Промежуточный контроль присваивается результат: «зачет / незачет».


Оценивание ответа на зачете осуществляется следующим образом:
Оценка «отлично» / «зачтено». Тест: количество правильных ответов = 100 % (6 ответ из 6 вопросов).
 Оценка «зачтено», когда количество правильных ответов 4 и более ответов на 6 вопросов.
 Оценка «не зачтено», когда количество правильных ответов 1 из 6 вопросов).
Тест можно повторять 4 раза и более, вопросы не меняются.

Вопросы для Тестирования

Вопрос 1.
Деньги— это (выберете правильный ответ)

1. Деньги — это просто энергия, которая, в свою очередь, поднимает в нас психическое напряжение
2. Валюта

Вопрос 2.
Принцип Паретто— это(выберете правильный ответ)

1. Принцип 80 на 20: 20% усилий и действия могут дать 80% результата.
2. Принцип первостепенные и второстепенные.

Вопрос 3.
Главное правило работы с Китаем — это (выберете правильный ответ)
1. Быть вежливым
2. Правильный продукт плюс отличный поставщик.

Вопрос 4.
Кто такой конкурент (выберете правильный ответ)
1. Конкурент — это любой бизнес (например, компания или индивидуальный
предприниматель), который предлагает похожие товары или услуги на том же рынке.
2. Соперник

Вопрос 5.

Основное различие Pinduoduo, Taobao, Alibaba и 1688 (выберете правильный ответ)

1. Pinduoduo и Taobao — розничные магазины, а Alibaba и 1688 — оптовые.
2. Они все одинаковые

Вопрос 6.
Оплата при крупном опте, как клиенты делятся (выберете правильный ответ)
1) Официальные, работающие через белую логистику и транзакции; 2) Неофициальные, использующие карго для перевозки 3) Не делятся
Итоговая аттестация по настоящей программе не проводится.
Обучающимся выдается Сертификат о том, что они прошли Дополнительную общеразвивающую программу «Бизнес с Китаем без вложений. Быстрый старт».

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ЛИЦ С ОВЗ

Согласно пунктам 24-30 Приказа Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022г. № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» предусмотрены условия реализации настоящей общеразвивающей образовательной программы для лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Образовательный процесс осуществляется с учетом особенностей психофизического развития указанных категорий обучающихся.
Созданы специальные условия в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии и (или) индивидуальной программой реабилитации (абилитации) инвалида, ребенка-инвалида:
- условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включают в себя использование специальных методов обучения и воспитания, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ОВЗ.
Образовательная деятельность по настоящей программе для обучающихся с ОВЗ учитывает особые образовательные потребности обучающихся различных нозологических групп, указанных в пункте 26 Порядка (Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. № 629) и направлена на решение следующих задач:
- оказание психолого-педагогической помощи, реабилитации (абилитации);
- предоставление дифференцированной помощи, в том числе оказание ассистентом (помощником) при необходимости технической помощи;
- обеспечение возможности вербальной и невербальной коммуникации для обучающихся с выраженными проблемами коммуникации, в том числе: с использованием средств альтернативной или дополнительной коммуникации; воспитание самостоятельности и независимости при освоении доступных видов деятельности; формирование интереса к определенному виду деятельности в рамках реализации дополнительных общеобразовательных программ.
Образовательная деятельность обучающихся с ОВЗ осуществляется с учетом адаптации структуры программы (при необходимости для обучения указанных обучающихся), с возможностью привлечения специалистов в области коррекционной педагогики, а также педагогических работников, освоивших соответствующую программу профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
В целях доступности получения дополнительного образования обучающимися с ОВЗ обеспечивается создание специальных условий, в том числе:
а) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению - размещение версии сайта для слабовидящих;
б) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху:
- возможность применения субтитров в видео-материале;
- использование с учетом речевого развития обучающихся разных форм словесной речи (устной, письменной, дактильной) для обеспечения полноты и точности восприятия информации и организации речевого взаимодействия в процессе учебных занятий;
в) для обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата:
- обеспечение возможности вербальной и невербальной коммуникации (для обучающихся с двигательными нарушениями в сочетании с грубыми нарушениями речи и коммуникации);
г) для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи:
адаптация содержания теоретического материала в текстовом / аудио- / видеоформате в соответствии с речевыми возможностями обучающихся; создание условий, облегчающих работу с данным теоретическим материалом (восприятие/воспроизведение);
обеспечение понимания обращенной речи (четкое, внятное проговаривание инструкций, коротких и ясных по содержанию);
нормативные речевые образцы (грамотная речь педагога (тренера, инструктора);
д) для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС) - использование визуальных расписаний;
е) для обучающихся с задержкой психического развития:
использование дополнительной визуальной поддержки в виде смысловых опор, облегчающих восприятие инструкций, усвоение правил, алгоритмов выполнения спортивных упражнений (например, пошаговая памятка или визуальная подсказка, выполненная в знаково-символической форме);
обеспечение особой структуры учебного занятия, обеспечивающей профилактику физических, эмоциональных и/или интеллектуальных перегрузок и формирование саморегуляции деятельности и поведения;
ж) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):
- сочетание различных методов обучения (подражание, показ, образец, словесная инструкция) с преобладанием практических методов обучения, многократное повторение для усвоения нового материала, новых движений.
Занятия в объединениях с обучающимися с ОВЗ могут быть организованы как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных группах, в том числе по индивидуальному учебному плану.

Численный состав объединения может быть уменьшен при включении в него обучающихся с ОВЗ.